加強(qiáng)身體鍛煉

以下是幾個(gè)簡單易行，并非常有效的感統(tǒng)鍛煉方式，

1.手抱大型物擋住視線還能走至少3米遠(yuǎn)

訓(xùn)練目的：改善孩子的身體控制及平衡能力

2.兩眼睜開或閉合，雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒

訓(xùn)練目的：身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。

3.袋鼠跳

訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過敏信息。

訓(xùn)練要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。

4.走馬路沿或是平衡木

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練平衡力

5.跳躍

訓(xùn)練目的：促進(jìn)兩側(cè)協(xié)調(diào)及前庭刺激

6.拍氣球

訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力，動(dòng)作的計(jì)劃能力

在對(duì)兒童進(jìn)行結(jié)構(gòu)化評(píng)估時(shí)，主要過程是由評(píng)估員從兒童進(jìn)入評(píng)估室開始觀察，行為情況進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地觀察、記錄獲得相應(yīng)資料。評(píng)估員不僅注意到兒童目前的狀況，并且要回顧以前的有關(guān)材料，及其存在的問題進(jìn)行分析并作出判斷。評(píng)估員根據(jù)兒童模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)等七個(gè)發(fā)展范疇進(jìn)行評(píng)分，在每一領(lǐng)域的計(jì)算出P所得到的總分進(jìn)行評(píng)核，為該兒童的發(fā)展年齡的依據(jù)。 例如，以“模仿能力”這一項(xiàng)目為例，P代表兒童能成功地完成某項(xiàng)目；E代表兒童雖未能成功地完成某項(xiàng)目，但有所需動(dòng)作的意識(shí)；F代表在示范下或協(xié)助下，兒童未能成功地完成某項(xiàng)目；等等。

游戲是小朋友最親密的朋友，游戲的氣氛直接影響孩子的能力。我們?cè)O(shè)計(jì)了許多親子游戲，簡單而又有熱鬧氣氛的游戲，孩子們既能自由地去參與，不受活動(dòng)所要求的條件限制，又能在活躍的氣氛中得到精神上的樂趣。如：有一班班每天都上一節(jié)游戲課，老師都是根據(jù)孩子的能力來設(shè)計(jì)游戲，就拿“12345”“跑樓梯”“沖刺”來說吧,它們主要是訓(xùn)練小朋友能聽從指令及快速反應(yīng)能力，又如“開火車”主要是訓(xùn)練小朋友之間的配合能力，這些游戲小朋友都很喜歡，百做不厭，每次場(chǎng)地內(nèi)都充滿了孩子家長們的笑聲、歡呼聲，讓所有的人都感受到游戲的樂趣……

游戲教學(xué)不僅能夠促進(jìn)自閉癥兒童能力的提高，還能夠讓孩子感受到集體氣氛，培養(yǎng)正常情緒,使孩子的能力情感能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，所以爸爸媽媽多和孩子做游戲吧，我們的孩子需要輕松愉快又好處多多的玩耍。