一、產(chǎn)品背景

◆ 實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課繁瑣無(wú)序，工作量大，靈活性差；

◆ 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)難以管理監(jiān)控，實(shí)驗(yàn)資源閑置；

◆ 實(shí)驗(yàn)課表查詢(xún)困難，信息無(wú)法共享；

◆ 實(shí)驗(yàn)人員考勤簽到難，缺乏有效監(jiān)督；

◆ 管理模式和制度落后，管理工作效率低；

◆ 儀器設(shè)備和耗材使用率低，統(tǒng)計(jì)困難；

◆ 實(shí)驗(yàn)室信息相互獨(dú)立，數(shù)據(jù)共享交互難；

二、產(chǎn)品特點(diǎn)

◇ 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)可以高效地、靈活地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室日常管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理；

◇ 管理系統(tǒng)使師生實(shí)驗(yàn)互動(dòng)、信息交流變得方便及時(shí)；

◇ 簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)室管理程序，提高工作效率，加大了信息公開(kāi)的透明度和及時(shí)性；

◇ 實(shí)現(xiàn)了對(duì)外開(kāi)放管理功能，使高校豐富的儀器設(shè)備和先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源得到了社會(huì)的充分利用。

三、產(chǎn)品功能

1、實(shí)驗(yàn)安排：教務(wù)處、多院系、多實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、多實(shí)驗(yàn)室一體化管理

?教學(xué)實(shí)驗(yàn)

?開(kāi)放實(shí)驗(yàn)

?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

?實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放

2、實(shí)驗(yàn)預(yù)約：PC電腦、手機(jī)、平板多途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約

?開(kāi)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約

?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)預(yù)約

?實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約

?儀器預(yù)約

3、實(shí)驗(yàn)課表：LED大屏、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、手機(jī)終端輸出課表顯示

?實(shí)驗(yàn)課表

?教師課表

?用房課表

?開(kāi)放課表

4、門(mén)禁考勤：刷卡實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)認(rèn)證、身份識(shí)別、實(shí)驗(yàn)上課簽到考勤

?智能門(mén)禁

?身份識(shí)別

?上課簽到

?實(shí)驗(yàn)開(kāi)門(mén)

5、視頻監(jiān)控：門(mén)禁視頻、實(shí)驗(yàn)過(guò)程監(jiān)控、實(shí)驗(yàn)儀器安全監(jiān)控

?樓道監(jiān)控

?實(shí)驗(yàn)儀器監(jiān)控

?實(shí)驗(yàn)過(guò)程監(jiān)控

?實(shí)驗(yàn)行為監(jiān)控

6、 設(shè)備耗材：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器、低值耗材一體化管理

?大型儀器共享管理

?設(shè)備儀器信息管理

?低值耗材信息管理

7、數(shù)據(jù)報(bào)表：院校多級(jí)實(shí)驗(yàn)室一體化數(shù)據(jù)查詢(xún)、匯總統(tǒng)計(jì)

?設(shè)備報(bào)表耗材報(bào)表

?實(shí)驗(yàn)室使用報(bào)表

?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表

8、上機(jī)監(jiān)控：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上機(jī)一體化管理監(jiān)控

?上機(jī)課表

?上機(jī)預(yù)約

?網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控

?行為監(jiān)控

9、信息門(mén)戶(hù)： 實(shí)驗(yàn)室門(mén)戶(hù)網(wǎng)站管理、信息交流、查詢(xún)

?門(mén)戶(hù)網(wǎng)站

?LED大屏信息展示

10、網(wǎng)上辦公： 教學(xué)資源發(fā)布、共享、交流

?新聞管理

?資源管理

?互動(dòng)交流

?論壇管理