河北慶利游樂設(shè)備制造有限公司
主營產(chǎn)品: 淘氣堡
電動淘氣堡-游樂場淘氣堡-慶利
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關(guān)鍵,然而在幼兒滑梯游戲的過程中,許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時(shí),教師只關(guān)注不出問題就可以了,根本沒有觀察游戲進(jìn)程的意識,對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚,對于好多幼兒同時(shí)玩滑梯的動態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況,也不會從記錄下來的文字,表格格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問題,下次游戲應(yīng)該注意什么問題。加之滑梯游戲時(shí),教師出于安全考慮,'給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束,要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯,而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的,游戲過程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀,幼兒處于服從的地位,有時(shí)幼兒稍有逾越,輕則被打斷游戲,重則被停止游戲,這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外,不少教師缺乏對幼兒游戲的個(gè)性指導(dǎo),幼兒由于原有的經(jīng)驗(yàn)和動作技能基礎(chǔ)不一樣,游戲的水平也不同,所以在滑梯游戲時(shí),有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn),總想嘗試一些新的方法,如蹲著滑、倒著滑、兩個(gè)人同時(shí)滑等,如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩,幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮,就不能滿足不同幼兒的游戲需要。
河北慶利游樂設(shè)備有限公司主要生產(chǎn)戶外淘氣堡、幼兒園滑梯、水上樂園設(shè)備、戶外游樂設(shè)備、蹦床公園等,是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè)。
▼不論老人還是孩子,都可以在這片七彩的樂園中盡情攀登和游戲,visitors are invited to climb, roll around, slide, play and lay around, all in a contemporary and colorful aesthetic
這座占地98平方米、高3.5米的“山丘”基于一個(gè)木制框架搭建而成,其表面覆蓋以EPDM橡膠顆粒。這一介于游樂場和藝術(shù)裝置之間的作品為公眾創(chuàng)造了一個(gè)自由的互動空間,穿行于波動的“山丘”間,每個(gè)人都將找到一份屬于自己的樂趣。
Thanks to the technical support by Le Voyage à Nantes, this project offered Appelle-moi pa a real opportunity to confront the creation of a volume dedicated to the public space. Halfway between playground and artistic installation, La Colline leaves a space of and undeniable expression where everyone must tame the uneven to invent his own stories.
▼山丘表面以EPDM橡膠顆粒覆蓋,the “hill” is covered with EPDM
▼“山丘”基于一個(gè)木制框架搭建而成,the installation is based on a wooden frame
▼建造過程,ctruction phase
淘氣堡
還有一種情況就是壓傷,跟很多小朋友一起在玩組合滑梯,往往是前一個(gè)還沒下來,后一個(gè)又上來了,這樣容易造成擠壓傷。一旦受壓時(shí)間長或者幾個(gè)兒童壓在一個(gè)身上,被壓的兒童即使外表只有輕微創(chuàng)傷,內(nèi)臟可能已受,若不及時(shí)救治,可能出現(xiàn)、皮膚蒼白、視物模糊、惡嘔吐、口干等現(xiàn)象。若兒童仍被壓住,應(yīng)趕緊把兒童救出,并讓兒童仰臥,如有可能,可把兒童雙腳墊高,如已不省人事,應(yīng)盡快送往醫(yī)院,并告訴醫(yī)生寶寶曾經(jīng)受壓傷以及受壓了多久。
手臂
如果是前臂的,在寶寶肘關(guān)節(jié)可以彎曲的情況下,將支撐物(硬紙板、小木板、樹枝、筷子均可)包裹上布條,放置在前臂的背側(cè),用繃帶或布條將前臂固定在支撐物上,然后受傷的前臂用三角巾或枕巾懸吊于胸前。然后將三角巾或枕巾的兩端拉至頸后打結(jié)。是上臂,將支撐物放置在上臂外側(cè),用繃帶、布條或三角圍巾與孩子的軀干固定在一起。夾板的長度要超過肢體的上下兩個(gè)關(guān)節(jié),否則無效;用繩索或布條固定夾板時(shí),首先捆綁近心端,然后捆綁遠(yuǎn)心端。