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教學專用儀器化工原理

三管傳熱實驗裝置 LPK-BHTT-C

教學知識點

三管傳熱實驗裝置采?易操作、可視化的設計理念，依托裝置配套的智能學習系統(tǒng)，可以完成如下實驗教學內容的實驗：

1、掌握對流傳熱系數(shù)αi的測定?法，加深對其理論和影響因素的理解；

2、?較不同?何特性傳熱?的傳熱速率，討論傳熱??何特性對傳熱過程的影響；

3、掌握應?線性回歸分析?法，確定傳熱關聯(lián)式Nu=ARemPr0.4中常數(shù)A、m的值；

4、通過對擾流管和光滑管的數(shù)據(jù)對?，加深對強化傳熱基本理論的理解；

5、熟悉蒸汽發(fā)?、凝液回收的原理和?法。

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流體靜力學演示實驗裝置

【簡單介紹】

本實驗裝置主要用于演示觀察流體流過不同繞流體的流動現(xiàn)象，可以觀察到流體流經(jīng)繞流體時所產(chǎn)生的邊界層分離現(xiàn)象，氣泡、旋渦的大小反映了流體流經(jīng)不同繞流體時的流動損失的大小。

教學專用儀器廠家為你講解流體靜力學演示實驗裝置裝置功能：

1、觀察流體流過不同繞流體的流動現(xiàn)象。

2、了解流體流動狀態(tài)跟蹤方法。

萊帕克|篩板精餾實驗裝置

篩板精餾實驗裝置操作的基本要求是在連續(xù)定態(tài)和zui經(jīng)濟的條件下處理更多的原料液，達到預定的分離要求或組分的回收率，即在允許范圍內采用較小的回流比和比較大的再沸器傳熱量。所以在設計篩板精餾實驗裝置的過程中，必須保持精餾定態(tài)操作的條件如：裝置塔壓穩(wěn)定;進、出裝置塔系統(tǒng)的物料量平衡和穩(wěn)定；進料組成和熱狀況穩(wěn)定；回流比恒定；再沸器和冷凝器的傳熱條件穩(wěn)定；篩板精餾實驗裝置系統(tǒng)與環(huán)境間散熱穩(wěn)定等。

教學專用儀器

篩板精餾實驗裝置