廣州軍訓(xùn)學(xué)校 孩子叛逆青少年學(xué)校

"一個缺席的父親，一個焦慮的母親和一個問題的孩子，是學(xué)校孩子們原生家庭最普遍的現(xiàn)象”。叛逆孩子學(xué)校指出造成這幾種現(xiàn)象的原因有以下幾種：

第一：許多孩子遭受家庭“愛情暴力”。

說“愛的暴力”，是因為父母對孩子的表現(xiàn)“愛”是通過“暴力”來完成的，我看到孩子內(nèi)心的獨白里面充滿了被家庭自尊心傷害的“虐待”，過度的棍棒教育——“受傷”等等，甚至在記錄中還有“所以”這個詞，而“郁悶”是一個詞。孩子在習(xí)慣的養(yǎng)成、家長的陪伴和缺乏教育等習(xí)慣的養(yǎng)成中把部分和全部責(zé)任歸于孩子，再加上其他人對孩子的種種指責(zé)，甚至虐待和暴力都會把孩子推向深淵。

第二：“暴力”和來自學(xué)校教師的打擊。

有的孩子說，在學(xué)校里遇到老師不合理的待遇，遇到?jīng)]有師德的老師，成為孩子生活的陰影，成為孩子討厭學(xué)校、討厭上課的原因。學(xué)生們說，一些老師還虐待學(xué)生，對學(xué)生造成精神傷害。因為他們不喜歡老師，學(xué)生們偏愛這門學(xué)科，甚至厭倦了學(xué)習(xí)。記錄中甚至有“上課40分鐘，侮辱我們35分鐘”的描述。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有哪些？

第三：來自同齡人的不友好。

湖南叛逆孩子學(xué)校表示，這些兒童集中在獨生子女群體中。一些被成千上萬的人所愛的獨生子女從小就飽受痛苦，長大后相信他們不會再讓自己的孩子受苦，因此一些小公主和小皇帝形成了以自我為中心的認(rèn)知。非獨生子女在成長過程中經(jīng)常呈現(xiàn)這樣的狀態(tài)，每天與兄弟姐妹爭吵，但沒有關(guān)系，半個小時后又重新親近，因為這是一種血緣關(guān)系，所以大多數(shù)非獨生子女都會經(jīng)常表達(dá)和發(fā)泄，心里沒有儲存負(fù)能量。習(xí)慣于當(dāng)同齡人在一起時，以自我為中心的小公主的行為，小皇帝習(xí)慣于輕易被同齡人拒絕，在挫折中，有些孩子適應(yīng)性很好，可以隨著環(huán)境改變自己，有些孩子不能適應(yīng)驕傲，但心漸漸孤獨，逐漸從正常的人際關(guān)系中隱藏起來。

第四：內(nèi)向

湖南戒網(wǎng)癮學(xué)校表示，性格不是好是壞，并不是所有內(nèi)向兒童都會逃避現(xiàn)實，但內(nèi)向兒童出現(xiàn)這種現(xiàn)象的比例高于外向兒童。孩子的心，遇到挫折，需要得到良好的指導(dǎo)和陪伴，這是父母、學(xué)校和伙伴所能做的。但事實上，有問題的孩子只能將自己的委屈和痛苦壓抑在心里，最終變得一定程度的抑郁，而這種抑郁是無法釋放的，無法轉(zhuǎn)化為抑郁，也無法逃避現(xiàn)實，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。