微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂不同于傳統(tǒng)的教學模式。胡鐵生認為“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源的組合。“慕課”，也稱為MOOC，是以大規(guī)?；訁⑴c、借助互聯(lián)網(wǎng)開放獲取資源為目標的在線課程，既提供視頻、習題、教材等傳統(tǒng)課程材料，也提供交互性論壇，并為學習者、教師、助教、建立學習社區(qū)，將數(shù)以萬計的學習者，在共同學習目標、學習興趣和先備知識的驅(qū)使下組織起來。翻轉(zhuǎn)課堂是從英語“Flipped Class Model”翻譯過來的術(shù)語，也被稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學模式”，簡稱翻轉(zhuǎn)課堂、反轉(zhuǎn)課堂或顛倒課.

互動綠板：

互動綠板系統(tǒng)，適合不需要大空間拍攝教學視頻的您，只要三米成五米的空間，利用新維訊產(chǎn)品搭載的摳像技術(shù)，配合教師準備的數(shù)字教材，就可以將教師人像結(jié)合在任何教學所需的場景，無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等，皆可讓您自由揮灑。

互動綠板，只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利?用摳像與互動式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。

流程：

先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機投射至綠幕，為老師講課做提示，此時通過互動綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標注傳到慕課系統(tǒng)進行實時合成。

此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動綠板相結(jié)合。

1.首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機投射至綠幕，為老師講課做提示

2.此時通過互動綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標示傳到筆記本電腦的PPT。

3.后融合了老師實時標注的PPT將作為背景信號，攝像機作為前景信號傳到虛擬摳像機中，完成前景與背景的合成。

終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍，發(fā)黃等現(xiàn)象。

系統(tǒng)特點：

應(yīng)用范圍廣，優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡(luò)課程/培訓教學 ;

老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫面高質(zhì)量，相當于電視臺水平;

模板化制作，開機即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無需人才, 節(jié)目制作簡單;

占地面積小 ，小10平米左右即可;

完美解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題

天創(chuàng)華視在全國各地搭建了大大小小的慕課室，客戶遍布全國，其中、學校、安防、電視臺、教育機構(gòu)、石油、化工、舞蹈社、太空授課、國企、個人都有搭建，慕課也分為：電子綠板和觸摸屏，電子綠板：性價比高，造價低，功能強大，是目前市場上醉受歡迎，深受各界人士喜愛。觸摸屏：造價比電子綠板高，適合預算高的客戶，視頻質(zhì)量高，是外企為看重的一種類。