塑鋼課桌整體看來，整潔簡單，設(shè)計(jì)合理，空間很大，它的市場定位是以安全為主，在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的處理。課桌的尺寸也是按照人體工程學(xué)來設(shè)計(jì)，尺寸合理。以簡單、明快的格調(diào)來裝飾塑鋼課桌，讓孩子對課桌感興趣，吸引孩子們的眼球。它的質(zhì)量也好，注重材質(zhì)的合理搭配。

   學(xué)生課桌椅是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的外在工具，因此選購好的課桌椅是有必要的，應(yīng)該符合人體工程學(xué)。如果選擇的課桌椅不合適，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的坐姿變形，導(dǎo)致視力下降，影響青少年的健康成長。

      首先，選擇什么樣的學(xué)生課桌椅還是要根據(jù)教室和學(xué)生的規(guī)模來定的。如果學(xué)生很多，教室也不是很大，那么空間就成了一個(gè)寶貴的資源，為了節(jié)省空間，大多數(shù)學(xué)校選用雙人學(xué)生課桌椅。如果學(xué)生不是很多，教室也夠?qū)挸ǎ蔷涂梢赃x擇單人課桌椅。其次，從學(xué)生課桌椅的保養(yǎng)來講，單人學(xué)生課桌椅更加容易得到保養(yǎng)愛護(hù)。小孩子都比較幼稚和天真，單人課桌椅一般會(huì)被視為個(gè)人財(cái)產(chǎn)，大多數(shù)人會(huì)好好維護(hù)。而且單人課桌椅受到了比較大的損害，也比較容易追究責(zé)任。如果是雙人課桌椅，有些學(xué)生就沒有那么大的責(zé)任心了。再次，從影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來說，單人雙人各有利弊。如果是雙人學(xué)生課桌椅，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生遇到了一個(gè)整天吵吵鬧鬧的同桌，勢必會(huì)影響另一個(gè)人的學(xué)習(xí)。但是如果一個(gè)有點(diǎn)愛玩的學(xué)生遇到了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也許會(huì)受到ganran，變得好學(xué)也說不定。單人課桌椅就比較獨(dú)立了，基本上受到影響的可能性不大。從促進(jìn)學(xué)生人際交往的方面來看，雙人課桌椅更有優(yōu)勢。

    學(xué)校作為一個(gè)小集體也是社會(huì)所有集體的一個(gè)縮影，而使用雙人學(xué)生課桌椅的同桌之間，也就相當(dāng)于生活中的鄰里之間，鄰里之間既有摩擦也有相互幫助，同桌之間的人際交往也是一門學(xué)問。從小就多接觸人和人的交往，對于鍛煉人際交往能力是非常有幫助的。而且接觸的多了，同學(xué)之間的友誼也更加深厚了。單人學(xué)生桌椅就顯得比較孤立，不能促進(jìn)同學(xué)之間的交流。總之單人課桌椅和雙人課桌椅各有利弊，必須根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的桌椅。