湖北黃岡問(wèn)題青少年學(xué)校 青少年特訓(xùn)學(xué)校

湖北黃岡問(wèn)題青少年學(xué)校是經(jīng)教育局審批的全日制初中學(xué)歷教育和問(wèn)題青少年教育機(jī)構(gòu)，實(shí)行民辦公助性質(zhì)，通過(guò)相關(guān)部門(mén)政策性資金投入支持的管理模式。擁有專業(yè)的文化課老師、心理咨詢師等強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)以及多年成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化輔導(dǎo)教育的專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校。

湖北黃岡問(wèn)題青少年學(xué)校通過(guò)參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

湖北黃岡問(wèn)題青少年學(xué)校教育理念：以人為本，以孩子為本。相信孩子有才，幫助孩子成才。“因材施教”、“點(diǎn)石成金”專注于開(kāi)發(fā)孩子的潛能，重塑學(xué)員的正確人生觀和價(jià)值觀，最終成為一個(gè)“有自尊、有自信、有理想、有抱負(fù)”的自立有為青少年。

叛逆期的孩子，不喜歡被束縛，希望自由，總想擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，覺(jué)得自己不是小孩子了，什么事情都想自己作主。這個(gè)時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)不可太過(guò)強(qiáng)迫孩子做他們不愿去做的事情，這樣不僅達(dá)不到目的反而會(huì)導(dǎo)致孩子更加的反感甚至抵抗，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了叛逆少年，家長(zhǎng)要時(shí)刻留意孩子的言行，用引導(dǎo)的方式去教育孩子，而不是強(qiáng)迫他們。指引他們正確的做法讓他們自己去完成。對(duì)待叛逆期孩子的教育，身為家長(zhǎng)有著不可推諉的責(zé)任！教育的方式不能簡(jiǎn)單粗暴，因?yàn)榇直┑姆绞?，?huì)更加加劇孩子的逆反心理。要從孩子的行動(dòng)、言談這個(gè)層面上，分析孩子心理活動(dòng)，掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，再作心理溝通、交流。每個(gè)孩子的叛逆有輕有重，年齡段上下有幅度。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的青春期叛逆教育要抓鐵有痕，踏石有印。從細(xì)節(jié)入手，于無(wú)聲處顯教育、見(jiàn)真情。