重慶寶寶樂(lè)文化旅游發(fā)展有限公司主營(yíng)：游樂(lè)設(shè)備，玩具，教學(xué)儀器，兒童空間整體解決方案
兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)裝修細(xì)節(jié)

要對(duì)兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)，首先要明確兒童游樂(lè)場(chǎng)適應(yīng)人群是1～12歲的孩子。不過(guò)，這還不夠，還要建立一個(gè)功能齊全的兒童游樂(lè)場(chǎng)，就必須充分考慮到不同年齡兒童，有不同需求，以及他們所處的發(fā)展階段，如果兒童游樂(lè)場(chǎng)還需接待殘疾兒童，他們的特殊需求也必須充分考慮到。

一、兒童游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)地的選擇

首先，兒童游樂(lè)場(chǎng)地一般為開(kāi)敞式，設(shè)立專門兒童游樂(lè)設(shè)施。其次，它是一個(gè)自然的充滿的活動(dòng)空間，兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)該是充滿色彩感的、氛圍明快的，設(shè)計(jì)上更加自然化、安全舒適、純真、艷麗而又無(wú)障礙，具有相當(dāng)?shù)拿娣e圍合成相對(duì)獨(dú)立的空間，當(dāng)然，也要考慮周邊的交通狀況。

二、兒童游樂(lè)場(chǎng)的作用和功能

兒童游樂(lè)場(chǎng)對(duì)兒童而言，它的功能是多方面的。首先，兒童可以在此開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)玩耍來(lái)表達(dá)和宣泄自己的情感，其次，這里可栽植豐富的植物景觀和自然狀態(tài)的物件，這樣可以獲得自然豐富的表象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情操；再次，孩子成群結(jié)伴地在此游戲，增加彼此間的交流，培養(yǎng)相互幫助、相互合作的品質(zhì)；最后，兒童游樂(lè)場(chǎng)在培養(yǎng)智力方面也發(fā)揮著作用，有時(shí)，在場(chǎng)地上布置些數(shù)學(xué)模型等游具，構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的外部空間環(huán)境。

?兒童樂(lè)園主題體現(xiàn)

針對(duì)兒童的不同喜好、個(gè)性及當(dāng)前兒童關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行角色針對(duì)的設(shè)計(jì)，即為主題設(shè)計(jì)。主題設(shè)計(jì)中以孩子喜愛(ài)的故事主題或游戲主題為題材進(jìn)行兒童樂(lè)園設(shè)計(jì)。運(yùn)用手法即模仿或還原故事內(nèi)容為主線的兒童樂(lè)園設(shè)計(jì)。

在主題中孩子可以設(shè)想為故事的主人公，在這些仿生兒童樂(lè)園的陪伴下，如同進(jìn)入了童話世界，在這里有他們的人物世界和故事發(fā)展。通過(guò)主題設(shè)計(jì)，可以使得兒童兒童樂(lè)園更好地融合在游樂(lè)場(chǎng)這個(gè)特定范圍。在這里兒童樂(lè)園作為道具出現(xiàn)，方便他們隨時(shí)編造故事內(nèi)容，展開(kāi)他們豐富是想象空間和探索空間，賦予原本平淡的兒童樂(lè)園有了生命。

?場(chǎng)地活動(dòng)的多樣性和機(jī)會(huì)能使兒童保持積極的參與度

場(chǎng)地活動(dòng)的多樣性和機(jī)會(huì)能使兒童保持積極的參與度

設(shè)施單調(diào)的兒童游樂(lè)場(chǎng)所是無(wú)法吸引更多兒童的，因此活動(dòng)的多樣性是很重要的。我們把擁有足夠空間的活動(dòng)稱為一個(gè)單元（即兒童完成某一種類游戲所需的空間）。研究表明一個(gè)公認(rèn)的好的兒童游樂(lè)場(chǎng)地里，活動(dòng)單元（或機(jī)會(huì)）與兒童人數(shù)的比例應(yīng)大于或等于2：1。每當(dāng)孩子玩足一種活動(dòng)時(shí)，他還有其他多種選擇的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)形成一種自然的轉(zhuǎn)換進(jìn)程。

當(dāng)然，若受到如場(chǎng)所總面積，經(jīng)濟(jì)條件等多方面的因素影響，而無(wú)法提供足夠的活動(dòng)單元（游樂(lè)設(shè)施）時(shí)，還可以考慮多使用一些較為復(fù)雜的活動(dòng)單元，如一個(gè)活動(dòng)單元可以以多種活動(dòng)形式使用，這就是所說(shuō)的機(jī)會(huì)。一個(gè)單元多種活動(dòng)機(jī)會(huì)，可靈活解決活動(dòng)單調(diào)的問(wèn)題。無(wú)論是某一單元還是整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)，多樣性都是評(píng)價(jià)環(huán)境使兒童保持興趣和參與度能力的量度。