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浙江義烏青少年叛逆學(xué)校-好未來(lái)孩子叛逆學(xué)校
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品牌 好未來(lái)勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮,早戀,厭學(xué),叛逆,不良朋友,離家出走,夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理,老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí),初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo),軍事訓(xùn)練,感恩教育,德行教育,法制教育,文明禮儀教育,國(guó)學(xué)教育,興趣培養(yǎng),生活自理能力培養(yǎng),勞動(dòng)鍛煉,家長(zhǎng)培訓(xùn),文化學(xué)習(xí)
商品介紹
浙江義烏青少年叛逆學(xué)校 好未來(lái)孩子叛逆學(xué)?;逃J胶驼d人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年,不打不罵,采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體,在家長(zhǎng)的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑,我們的使命是:改變一個(gè)孩子,挽救一個(gè)家庭,和諧整個(gè)社會(huì)。
隨著時(shí)間的推移,有些玩具變得陳舊了,孩子也可能因?yàn)橛辛诵峦婢?,而把舊玩具棄置一旁。也許在某一天,你對(duì)孩子說(shuō):“把這些破爛玩具給我扔掉!”甚至不經(jīng)孩子同意,便把舊玩具清理掉。有些父母見(jiàn)孩子整天在舊玩具堆里玩耍,太不衛(wèi)生,也反對(duì)孩子玩舊玩具。
舊玩具失去的僅僅是昔日漂亮的外殼,在孩子眼里,舊玩具卻魅力不減。除非到玩具商店去,孩子一般很少提出買(mǎi)玩具的要求。他迷戀的是他的“老朋友”——舊玩具,一有時(shí)間就擺弄個(gè)沒(méi)完。有時(shí)他移花接木,把機(jī)器貓的頭盔戴在玩具猴的頭上;有時(shí)把玩具車(chē)拆得七零八落;有時(shí)忽有所悟,又發(fā)現(xiàn)了玩具的新奇玩法——只要留心一下孩子的舉動(dòng),大家都會(huì)看到舊玩具對(duì)于孩子的價(jià)值。
孩子是游戲的天才。許多東西都能成為玩具,玩具又有不同的玩法。孩子不斷地從玩具中進(jìn)行新的發(fā)現(xiàn),對(duì)智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)大有意義。
有的父母源源不斷地給孩子買(mǎi)新玩具,反倒給孩子帶來(lái)了“玩具消化不良癥”,不僅沒(méi)有充分發(fā)揮玩具的娛樂(lè)益智作用,而且容易使孩子對(duì)玩具失去興趣。專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn),擁有很多玩具的孩子,玩玩具的思考機(jī)會(huì)最少,往往性格浮躁,見(jiàn)異思遷。玩具不足,對(duì)孩子反倒是一件好事。
斯特娜夫人說(shuō):“我認(rèn)為小孩的玩具不應(yīng)是完美無(wú)缺的,而應(yīng)是簡(jiǎn)單結(jié)實(shí)的。理由是:第一,完美的玩具價(jià)錢(qián)貴且易壞,很不經(jīng)濟(jì);第二,不能發(fā)展孩子的想像力?!?/div>
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