浙江衢州正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校 好未來(lái)叛逆孩子學(xué)校是問(wèn)題青少年成長(zhǎng)學(xué)校首選，學(xué)生不良日常行為習(xí)慣的產(chǎn)生和反復(fù)，不單純地源于學(xué)生思想問(wèn)題，更多地還是復(fù)雜多變的各種社會(huì)因素的浸染造成，我校提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，幫助解決叛逆期青少年在家庭問(wèn)題在存在的問(wèn)題，我校專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)性教育。

對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，要先找出厭學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥：

1.對(duì)待智力上有缺陷的學(xué)生，老師要給予特別的關(guān)愛(ài)。

上課提問(wèn)時(shí)要注意多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多當(dāng)堂表?yè)P(yáng)；課后作業(yè)可做彈性修改；與家長(zhǎng)交流時(shí)更要注意多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，給他們以學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

2.對(duì)待偏科學(xué)生，老師要均衡眼光看待他們，幫他們找到合適的學(xué)習(xí)方法。

3.對(duì)待網(wǎng)癮生，老師要幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

上網(wǎng)成癮的學(xué)生，多半是在學(xué)習(xí)中既找不到興趣點(diǎn)也收獲不到成就感的學(xué)生。他們往往自控能力差，也沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更差。對(duì)待這樣的學(xué)生，教師要幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，尤其要注意培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，與家長(zhǎng)通力合作，共同矯正這類(lèi)學(xué)生上網(wǎng)成癮耽誤學(xué)習(xí)的行為。

4.對(duì)待情商上有缺陷的學(xué)生，老師們要春風(fēng)化雨式地諄勸導(dǎo)。有的學(xué)生厭學(xué)僅僅是對(duì)任課教師不滿(mǎn)意。這種不滿(mǎn)意可能跟教師本身的業(yè)務(wù)水平、人格魅力有關(guān)系，也可能源于該生自己不會(huì)處理跟老師的關(guān)系。對(duì)待性格倔、脾氣拗、心胸狹隘的學(xué)生，厭學(xué)問(wèn)題的解決不是一朝一夕的事。教師要抱著不計(jì)較的心態(tài)，放低姿態(tài)，耐心主動(dòng)地跟學(xué)生溝通，與之建立和諧友好的師生關(guān)系。