為什么喜歡放孔子雕像的意義及孔子雕像的文化傳承  玻璃鋼雕塑 人物雕塑 銅雕雕塑 園林景觀雕塑 孔子雕像分類(lèi)： 人物雕塑         學(xué)校本身是人類(lèi)文明的產(chǎn)物和文明載體，特定的學(xué)校環(huán)境是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文明、技術(shù)的載體，也是那段歷史記錄。如果說(shuō)文明是學(xué)校的魂，那么，學(xué)校人物雕像就是學(xué)校魂的好象征物。

一件優(yōu)的雕像可反映一所高校的文明底蘊(yùn)，也是學(xué)校文明的體現(xiàn)者，更重要是學(xué)校人物雕像能從深層次上提高學(xué)校的形象與品位。

孔子雕塑，孔子雕像，鑄銅景觀雕像     孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑），我國(guó)古代思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

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       孔子開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信。他曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)前后達(dá)十三年，晚年修訂《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六經(jīng)。相傳孔子曾問(wèn)禮于老子，有弟子三千，其中賢人七十二?？鬃尤ナ篮螅涞茏蛹捌湓賯鞯茏影芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z(yǔ)錄和思想記錄下來(lái)，整理編成儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。

【學(xué)而不厭，誨人不倦】 孔子以好學(xué)著稱(chēng)，對(duì)于各種知識(shí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識(shí)淵博，在當(dāng)時(shí)是出了名的，幾乎被當(dāng)成無(wú)所不知的圣人，但孔子自己不這樣認(rèn)識(shí)，孔子曰：“圣則吾不能，我學(xué)不厭，而教不倦也?！笨鬃訉W(xué)無(wú)師，誰(shuí)有知識(shí)，誰(shuí)那里有他所不知道的東西，他就拜誰(shuí)為師，因此說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞薄?

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【與人為善】孔子創(chuàng)立了以仁為核心的道德學(xué)說(shuō)，他自己也是一個(gè)很善良的人，富有同情心， 樂(lè)于助人，待人真誠(chéng)、寬厚?！凹核挥闶┯谌恕?、“君子成人之美，不成人之惡”、“躬自厚而薄責(zé)于人”等等，都是他的做人準(zhǔn)則。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@是孔子對(duì)自己一生各階段的總結(jié)。

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  在學(xué)校，除了整棟整棟的教學(xué)樓，幽綠幽綠的操場(chǎng)，我們還可以看到樹(shù)立于門(mén)前的孔子雕像?？鬃拥裣竦牟馁|(zhì)以石為原料，以教育學(xué)者孔子為原型，雕刻人員經(jīng)過(guò)精雕細(xì)磨，最后雕琢成孔子雕像。學(xué)校，無(wú)疑是擺放孔子雕像好的地方，校園里的孔子雕像，在向無(wú)數(shù)的后輩學(xué)子們傳承傳統(tǒng)文化。這樣不僅有助于提升學(xué)校的文化品位，為廣大的學(xué)生塑造濃郁的文化氛圍，同時(shí)樹(shù)立瞻仰立德，修身好學(xué)的好榜樣。以孔子所代表的儒家精神，向師者傳遞自強(qiáng)不息、厚德載物、學(xué)為人師、德為世范;向莘莘學(xué)子傳播共聆教勉、忠信崇德。  玻璃鋼孔子雕塑，鑄銅雕塑景觀，校園文化雕塑

   校園人物雕像與所有校園物質(zhì)景觀一樣，沉淀的歷史、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著許多潛在教育意義和精神力量。在校園內(nèi)擺放多的人物雕像就數(shù)孔子雕像了，因?yàn)閷W(xué)校文化環(huán)境再怎么設(shè)計(jì)，都離不開(kāi)教育這個(gè)主題，所以與教育相關(guān)的孔子就成為選了。